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ブラウズ "第89集": タイトル
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| 刊行日付 | タイトル | 著者 | | 1-3月-2019 | デンマークにおける学力テストの実践と評価 | 市川, 桂; ICHIKAWA, Katsura |
| 1-3月-2019 | パートナーシップを鍛える性の多様性教育実践の視点─ 同性間のパートナシップ制度をもつ自治体の社会教育・生涯学習政策の検討から ─ | 堀川, 修平; 冨永, 貴公; HORIKAWA, Shuhei; TOMINAGA, Takahiro |
| 1-3月-2019 | 学び合いに誘うための場と指導に関する一考察─ 東京藝術大学美術学部工芸科陶芸研究室の活動を通して ─ | 鳥原, 正敏; 山本, 直紀; TORIHARA, Masatoshi; YAMAMOTO, Naoki |
| 1-3月-2019 | 『干禄字書』と『類聚名義抄』の漢字字体の比較 | 田村, 夏紀; TAMURA, Natsuki |
| 1-3月-2019 | 古代ギリシアにおける教養・教育の理念に関する研究（12）─ W. イェーガーの『パイデイア』に学ぶ ─ | 畑, 潤; HATA, Jun |
| 1-3月-2019 | 『江帥集』の構成と成立 | 高野瀬, 惠子; TAKANOSE, Keiko |
| 1-3月-2019 | 小学5 年集団不適応女子児童の対人関係ゲーム による対人行動の変容─ 授業など学級指導における担任教師とカウンセラーの連携を通して ─ | 春日, 作太郎; KASUGA, Sakutaro |
| 1-3月-2019 | 小中学校国語科書写の教員養成の授業における批評学習の意義 | 田畑, 理恵; TABATA, Rie |
| 1-3月-2019 | 水は括られたのか ―在原業平「唐紅に水くくるとは」の清濁― | 森田, 直美; MORITA, Naomi |
| 1-3月-2019 | 中学校技術科の情報教育に関する学習活動の特徴分析─ 中学校学習指導要領解説の記載内容から抽出される行為動詞から ─ | 相澤, 崇; 小河, 智佳子; 大輪, 知穂; AIZAWA, Shu; OGAWA, Chikako; OWA, Chiho |
| 1-3月-2019 | 天智天皇と百人一首 | 鈴木, 武晴; SUZUKI, Takeharu |
| 1-3月-2019 | 都留文科大学周辺のチョウ類相の変化 | 北垣, 憲仁; 西, 教生; 伝井, 真弓; KITAGAKI, Kenji; NISHI, Norio; TSUTAI, Mayumi |
| 1-3月-2019 | 内村鑑三 闘いの軌跡㈢ | 関口, 安義; SEKIGUCHI, Yasuyoshi |
| 1-3月-2019 | 内田クレペリン精神検査注1における健常群判定の学校相談および人事考課への運用に関する研究 | 安富, 由美子; YASUTOMI, Yumiko |
| 1-3月-2019 | 博物館と観光の関わりについて─ 近年の博物館政策と「ミュージアム・ツーリズム」を中心に ─ | 森屋, 雅幸; MORIYA, Masayuki |
| 1-3月-2019 | 発達障害者におけるバランス能力の検討─ Functional Balance Scale と三次元加速度センサによって ─ | 中川, 佳子; 小山, 高正; 飯田, 亮太; NAKAGAWA, Yoshiko; KOYAMA, Takamasa; IIDA, Ryota |
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